Aquario e a criança

[dharma dhannyá]

20 de Janeiro a 18 de Fevereiro
Elemento: Ar
Planeta Regente: Saturno e Urano

“O mapa do nascimento nos pode mover o equivalente astrológico da nossa “voz interior”, pois o mapa constitui, conforme ela foi projetada, pelo Grande Arquiteto do
Universo, no céu do nosso nascimento, como um organismo vivo independente. O
mapa do nascimento representa o estado do Todo universal numa forma
individualizada. O individuo é essa forma”
Rudhyar.

No futuro, os pais irão sair da maternidade com a carta natal do seu filho e com a orientação astrológica e psicopedagógica esotérica. É necessário
compreender como funciona a dinâmica das relações existenciais e espirituais
do homem no mundo; buscar a melhor das direções dos potenciais no desenvolvimento espiritual e anímico da
criança. Deve existir, de antemão, um certo grau de orientação espiritual,
educacional, social e um ímpeto íntimo para o aperfeiçoamento.

A casa do sol pode nos dar pistas quanto a vocações ou inclinações naturais.

Maria Eugênia de Castro nos chama atenção :

“As personalidades “Quase- Aquário”.

Algumas pessoas também compartilham, por analogia , das fortes influências do signo ou possuem personalidade com traços típicos de Áquario quanto têm, nos seus mapas, as seguintes
posições:

Urano na casa 1 ou na casa 11.

Sol na 11 casa.

Sol na 11 casa.

Lua ou Ascendente em Aquário.

Aspectos do Urano com o Ascendente, com o Sol ou com a Lua.

O regente do mapa na 11 Casa ou ainda em Aquário.

O dominante em Aquário ou na 11 Casa”. (1)

Neste contexto, precisamos compreender que o signo de Águario, é um signo que está relacionado com as amizades, irmandades, comunidades, política,
Ongs, associações, grupos, ideologia, trabalhos comunitários, democratização,
fraternidade, União, Soma com
características comuns - esperanças, reuniões, projetos, contatos sociais,
clientela.

O aquariano nasce com aptidão para a vida social, com uma disposição para elevação dos sentimentos, para o amor espiritualizado platonico e necessita aprender a viver em um espaço comunitário
com discussões, opiniões e trabalhos em
grupo.

Silva (2001) sinaliza que a casa onze ou Aquário mostra nossa imagem se relacionando com o exterior, ou interagindo com o processo social. Refere-se ao tipo de amigos que atraimos, em consequência de nossa posição social, os que atrairemos por nossas expectativas
inconscientes”. Este contexto está sempre determinado pela maneira que nossa
expressão, nosso posicionamento e reação se esforça em direção aos
outros.

“O outro me diz quem eu sou”. Os amigos que escolhemos, o ambiente que frequentamos fazem parte do nosso mundo interior. Entramos palco da vida com o personagem, construído em nossa existência que espelham a
nossa imagem, o nosso caráter. Somos
atraídos por tudo que nos identificamos
- amamos ou odiamos. “Neste sentido, os conteúdos, os espaços e as
relações interpessoais estão carregados de significados e interpretações que
caracterizam o imaginário social de seus atores e identificam seus
papéis”.

Cada um carrega dentro de si talentos únicos e exclusivos, o aquariano está predestinado a ser um “cidadão construtor da Nova Era, e assim resgatar o sentimento da Fraternidade Universal”.
(3)

O universo conspira para o bem do todo maior. O aquariano superior tem uma missão com a sua nação, igreja, classe, profissão, amigos.

Aquário é um signo de ar e corresponde às galaxias, regido por Urano que representa o movimento que conduz à unidade. Em face do mundo, a criança
aquariana sente necessidade de se distinguir dos outros, de ser alguém, de
libertar-se do anonimato, de utilizar sua originalidade, e deseja desenvolver a sua individualidade com
liberdade e autonomia.

Os aquarianos são no fundo os operadores da mudança, são humanitários e vêm romper com os velhos sistemas e as velhas estruturas para recuperar e curar o planeta. Gostam de abraçar causas da
ajuda ou apoio ao
coletivo.

O símbolo de Aquário parece-se com uma antena de televisão, com o w.w.w. da internet. O universo das telecomunicação está no seu
sangue. São
completamente apaixonados por eletrônicos, jogos, aviões, computadores, e
provavelmente por comunicações interplanetárias, por tudo que é futurista e
único. A criança de aquário é
“elétrica”- assim, como urano que
governa os transmissores.

Sua inteligência será evidente na escola, na família. Curiosa, inquieta, autêntica, verdadeira, muito acelerada, precisa de liberdade
para viver, para a sua expressão e construção da sua identidade.

Como todos os signos de ar, essas crianças atuam com a lógica e o intelecto. São objetivas e mentais, podem não manifestar emoções, tentando compreender a vida racionalmente. Mattos (2010) sinaliza para o poder extraordinario de
dedução que lhe dá uma agilidade mental incomum.

Possuem grande interesse e solidariedade pelos problemas da humanidade, são interessadas em uma alimentação saudável e se preocupam com a saúde da humanidade. Trabalho científico e
pesquisa oculta , metafísica e astrologia também lhe atraem, e são ótimos com
cura natural. Gostam de abraçar causas
da ajuda ou apoio ao coletivo e ganham respeito e confiança das pessoas
próximas.

O aquariano possui a habilidade de conquistar muitos amigos e terá muita sorte, é o signo da fraternidade, da cooperação, empatia e União. São líderes e
são amados nos grupos. O aquariano superior apresenta “liderança
inspiradora, transformacionais, transcendental, querem que o outro seja também
um líder.

Um líder transcendental é, também, um líder servidor, mas é mais do que isso. O líder servidor é o que deseja servir para o bem
de todos ,que tem como sentimento natural o serviço em primeiro lugar.
Mas o transcendental é, para além de servidor, transacional e carismático.
(...)”

Devemos nos preocupar especialmente com as relações sociais das crianças de Aquário na escola - com seus amigos e com a sua comunidade.

Poderá haver perda de potencialidades essenciais para o desenvolvimento das competências, quando não há adaptação, autocontrole, cooperação, interação, comunicação e aprendizagem social da
criança na sua relação com os seus pares, na sua trajetória adaptativa
particular, social, e educacional.

Crianças que são muito agressivas, impulsivas, inquietas, desatentas, com problemas de aprendizagem ou que buscam o isolamento social podem revelar um
comportamento desadaptativo e sintomático de perturbações sociais; e por isto,
são consideradas crianças de risco - aquelas que são rejeitadas nos seus grupos
de referência.

Na adolescência este jovem pode ser excluído dos grupos sociais e,fazendo emergir um padrão persistente de rejeição social que terá maior expressão nesta
fase da vida.

Muitos adolescentes desestruturados, excluídos socialmente são carentes de amor e “abandonados’ pela família entram no mundo da droga, em depressão, em grupos marginais; vivem na
contra-mão da considerada normalidade.

É importante que o adolescente revele inteligência emocional, sua maneira lidar com suas emoções e com as das pessoas ao seu redor. Isto implica motivação, concentração, persistência,
empatia e entendimento. Poderá revelar características sociais como persuasão,
cooperação, negociações e liderança.

“Esta é uma maneira alternativa de ser esperto, não em termos de QI, mas em termos de qualidades humanas do coração”. (GOLEMAN,
2009).

Podem ser criativos, originais e incomuns, precoces, prodígios e gênios. Há muitos aquarianos que são superdotados com
desempenho superior em um ou vários aspectos descritos
abaixo:

“ [...] a) capacidade intelectual geral (que envolve rapidez de pensamento, compreensão e memória elevadas, capacidade de pensamento abstrato); b) aptidão
acadêmica específica (atenção, concentração, rapidez de aprendizagem, boa
memória, motivação por disciplinas acadêmicas do seu interesse, capacidade de
produção acadêmica);

c) pensamento criativo ou produtivo (originalidade de pensamento, imaginação, capacidade de resolver problemas de forma diferente e inovadora); d) capacidade de liderança
(sensibilidade interpessoal, atitude cooperativa, capacidade de resolver
situações sociais complexas, poder de persuasão e de influência no
grupo);

e) talento especial para artes (alto desempenho em artes plásticas, musicais, dramáticas, literárias ou cênicas) e f) capacidade psicomotora
(desempenho superior em velocidade, agilidade de movimentos, força,
resistência, controle e coordenação
motora).

O signo de Aquário representa o idealismo, o progresso, a democracia, o individualismo, a independência, a igualdade e a fraternidade. Os aquarianos são originais,
humanitários, inventivos, desapegados, intelectuais e companheiros.

Negativamente podem ser excêntricos, utópicos, desleixados, rebeldes, imprevisíveis, impulsivos, intempestivos e inconstantes.

Os aquarianos levam muito a sério o seu trabalho. E trabalham melhor com pessoas ou organizações que tentam realizar
algum ideal. Trabalhos que requeiram originalidade, planejamento, diferenciação,
liberdade de idéias e modernismo são os mais indicados. As áreas de atuação dos
aquarianos podem ser a informática, eletrônica, rádio e televisão, ciência,
astronomia, política, e astrologia,
profissões de vanguarda.

Tendem a ser extremamente ansiosos e nervosos, isto faz com que se sintam doentes.
Podem ter problemas circulatórios, no sistema nervoso. As áreas do corpo mais
sensíveis são as válvulas do coração, a circulação periférica, as canelas e os
tornozelos.

O acolhimento e a relação afetiva da criança com os familiares, com a escola, com a comunidade irá
oportunizar condições e recursos para a expansão criativa, intelectual e
social.

A criança precisa aprender a arte da concentração, lendo bons livros, com quebra-cabeças, com a arte, a
música.

“A primeira preocupação deve ser com o ambiente. Barulho, falta ou excesso de luz e televisão ligada podem atrapalhar quando a criança está lendo um livro, por exemplo. É preciso garantir o
silêncio, a administração do tempo, a disciplina. A concentração pode ser
estimulada com os brinquedos
também”.

Devido à sua energia, curiosidade e necessidade de explorar são propensas a se machucar e a quebrar e danificar coisas.

“Quando os pais dão informações curtas e bem explicadas, a criança as memoriza e a atenção fica focada naquilo. Para se concentrar, ela precisa de organização”. Excesso de atividades ou
superestimulação podem atrapalhar a concentração. Mantenha o
ambiente em que a
criança está tranquilo, com poucos estímulos, quando ela se dedicar a uma só
atividade”.

Rebelde, pioneiro, independente, criativo, impaciente quer autonomia - a criança precisa de espaço para o diálogo , para colocar suas dúvidas. Apresente
suas idéias com lógica e tranquilidade e ofereça espaço e tempo para que possam
assimilar o conhecimento.

Os aquarianos por serem individualistas e amantes da liberdade podem não suportam um relacionamento muito intenso. Ficam desconcertados ao lidar com emoções, pois são muito
intelectuais e lidam melhor no plano mental, e por isto têm certa dificuldade
nos relacionamentos íntimos e afetivos, pois preferem estar na companhia de
muitas pessoas.

Como Urano é a quinta ou oitava mais elevada de Mercúrio, ele auxilia o indivíduo a adquirir o saber, por isso a casa onze diz : “Eu Sei”. A mente nunca deve fica ociosa, o aquariano necessita de
atividades manuais, artes, dança, musica e exercícios físicos para que possam aliviar a tensão elétrica da
sua mente.

Às vezes parece que não tem idéia do que está fazendo e para onde está indo. O pensamento corre numa velocidade que não dá para comunicá-lo claramente. Tem pensamentos rápidos, mas seu corpo não
acompanha o mesmo ritmo.

Podemos pensar que o aquariano possui uma certa percepção extra-sensorial, sensitiva, futurista, reativa; seu temperamento inquieto pode ser hiperativo, impulsivo; e
isto implica que pode ser vulnerável aos
ambientes agitados com muito barulho.

A criança aquariana que é muito inquieta, pode ser desatenta, agitada, e se houver aspectos tensos de Marte e Urano pode ser hiperativa.

As crianças hiperativas toleram pouco as frustrações.

Os professores e pais da criança hiperativa devem saber lidar com a falta de atenção, impulsividade, instabilidade emocional e hiperativa incontrolável da criança.
Não permita que a criança fique muitas horas na frente da televisão, e
deve evitar jogos violentos de
computador.

“A hiperatividade, denominada na medicina de desordem do déficit de atenção, pode afetar crianças, adolescentes e até mesmo alguns adultos. Os sintomas variam de
brandos a graves e podem incluir problemas de linguagem, memória e habilidades
motoras. Embora a criança hiperativa tenha muitas vezes uma inteligência normal
ou acima da média, o estado é caracterizado por problemas de aprendizado e
comportamento. Os professores e pais da criança hiperativa devem saber lidar com
a falta de atenção, impulsividade, instabilidade emocional e hiperativa
incontrolável da criança.

A criança hiperativa pode ter muitos problemas. Apesar da "dificuldade de aprendizado", essa criança é geralmente muito inteligente. Sabe que determinados comportamentos não são aceitáveis. Mas,
apesar do desejo de agradar e de ser educada e contida, a criança hiperativa não
consegue se controlar. Pode ser frustrada, desanimada e envergonhada. Ela sabe
que é inteligente, mas não consegue desacelerar o sistema nervoso, a ponto de
utilizar o potencial mental necessário para concluir uma
tarefa.

A criança hiperativa muitas vezes se sente isolada e segregada dos colegas, mas não entende por que é tão diferente. Fica perturbada com suas próprias incapacidades. Sem conseguir concluir as tarefas
normais de uma criança na escola, no playground ou em casa, a criança hiperativa
pode sofrer de estresse, tristeza e baixa
auto-estima.

Um especialista em comportamento infantil pode ajudá-lo a distinguir entre a criança normalmente ativa e enérgica e a criança realmente hiperativa. As crianças até mesmo as menores podem correr,
brincar e agitar-se felizes durante horas sem cochilar, dormir ou demonstrar
qualquer cansaço.

Para garantir que a criança realmente hiperativa seja tratada adequadamente - e evitar o tratamento inadequado de uma criança normalmente ativa - é importante que seu filho receba um diagnóstico
preciso”.

O aquariano superior quer ser um anunciador de Luz...

Os pais e as escolas dos filhos dos reis e dos empresários ricos preparam as crianças para governar, para administrar fortunas e governar suas próprias vidas. Estamos criando nossos
filhos para servir ou para
governar?

“A escola hoje uma das instituições mais poderosas na transmissão de normas e valores e na prescrição de comportamentos desejáveis, determinados pela organização social
aos indivíduos.

Os pais precisa participar do processo educacional de seus filhos dentro da escola.

A historicidade sócio-política da escola expressa uma dada realidade. Seus projetos, currículos e forma de organizar as atividades pedagógicas caracterizam a visão de mundo e sociedade que pretende desenvolver.

Precisamos pensar, no futuro... no lugar que nosso filho irá ocupar no mundo. A família da criança aquariana precisa saber que seu filho “deveria” ser preparado para ser um adulto que possa assumir lideranças, para
viver no mundo da política, da pesquisa,
futurista, criativo, inventor...

Crianças que sabem lidar com as frustrações são gratos, suas vontades são educadas, são responsáveis, conhecem os limites, respeitam o espaço do outro e vivem melhor e são felizes.

Deveria existir uma escola para pais, que nos ensinasse arte da capacitação educacional. Precisamos entender as etapas do desenvolvimento dos filhos (infância, puberdade, adolescência), com suas características e os pontos vulneráveis aos vícios, e ao isolamento social.

“Amor demais não garante a qualidade do relacionamento, o compromisso de cuidar de quem se ama.”(4)

"Une tua voz ao som das esferas celestiais que ecoam a palavra sagrada e atraem a vida transcendente."

"Encontra em teu âmago o Indiviso: és o espelho da Unidade." (1)

Eu Sou Dharma Dhannyá.

Astróloga e Psicoterapeuta transpessoal. Rio de janeiro.

Eu amo você e falarei a língua do Espírito Santo para falar com a sua Divina Presença.

Este texto é o resultado de uma pesquisa com vários autores .

(1) Maria Eugênia de Castro. O que os Astros dizem sobre seu filho. Compreenda o comportamento da criança e ajude-a desenvolver seu potencia.

(2) Lucia Maria Silva.

(3) Júlio Cesar Parreira Lima.

4 – Tiba Icamii Anjos Caídos . Como prevenir e eliminar as drogas na vida do adolescente.